|
18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 | ||||
![]() |
||||
МаржинализмЛозаннская школаЛозаннская школа является одной из школ неоклассического направления конца XIX - начала XX вв. Ее представители - Леон Вальрас (1834 – 1910), Вильфредо Парето (1848 – 1923) стали инициаторами применения в экономической науке математических методов, особенно методов дифференциального исчисления. Они считали, что экономика представляет собой механическую равновесную систему, которая состоит из механических объектов. Анализ же хозяйственной деятельности и экономики в целом они рассматривали с точки зрения общего равновесия, применяя методы математического моделирования. Л. Вальрас делит экономическую науку на три составные части: чистая, прикладная и социальная теория. В основе такого деления лежит общественное богатство, как результат промышленного производства, которое представляет собой совокупность материальных и не материальных благ. Каждое из этих благ имеет определенную полезность и находится в ограниченном количестве. Поэтому они являются объектом производства, обмена и присвоения. Таким образом, можно выделить три главных аспекта общественного богатства: обмен благ по их меновой стоимости, производство благ в промышленности и распределение произведенных благ – прав собственности. Иными словами, чистая теория занимается изучением функционирования рыночных механизмов, прикладная теория – размещением и использованием экономических ресурсов, а социальная теория – оптимальным распределением доходов. |
||||
Все блага Л. Вальрас делит на капитальные и скоротечные. Первые из них используются многократно, тогда как вторые – один раз. Капитальные блага – это земля, способность человека к труду и капитал. Скоротечные – это сырье, материалы и предметы потребления. Все общество Л. Вальрас делит на четыре класса: землевладельцы, работники, капиталисты и предприниматели. Первые три класса продают предпринимателям свои производительные услуги, т.е. ресурсы и капитальные блага, а предприниматели взамен продают первым трем классам продукты труда для конечного потребления или конечные блага. Л. Вальрас также описал модель общего экономического равновесия. По его мнению, такая модель предполагает достижение равновесия в обмене и производстве. Равновесие в обмене означает равенство эффективного спроса на производимые товары и услуги эффективному предложению. А равновесие в производстве означает равенство цены выпускаемых товаров их издержкам, включающим в себя и нормальную прибыль. Состояние равновесия, согласно Л. Вальрасу, представляет собой идеальный случай, а реальное состояние экономики отличается от идеального, но оно должно к нему стремиться. |
![]() Леон Вальрас. |
|||
Дальнейшее развитие лозаннской школы получило в работах В. Парето. Он считал, что экономическая наука насыщается субъективными понятиями и имеет тенденцию к объяснению экономических явлений и сущностей с помощью индивидуального и коллективного сознания. Например, ценность товара измеряется количественной величиной полезности. По этой причине он предложил заменить термин «полезность» термином «предпочтение» или выгодность. Так как в этом случае не требуется количественное измерение полезности, достаточно сравнить два блага и определить, какое из них предпочтительнее. Для анализа выгодности двух различных благ В. Парето использовал кривые безразличия в системе координат, которые впервые были предложены Ф.И. Эджуортом. Такой метод он использовал для определения оптимального потребления. В простейшем случае кривые безразличия представляют собой выпуклые кривые, расположенные в системе координат, по осям которой откладывается уровень предпочтения. Чем дальше находится кривая от координатных осей, тем выше уровень предпочтения и больше приносит удовлетворения представленная комбинация двух благ. |
||||
В. Парето также занимался исследованием модели общего равновесия, которого система может достигнуть при выполнении некоторых условий. |
![]() Вильфредо Парето. |
|||
Нужно также добавить, что В. Парето внес большой вклад и в теорию оптимального размещения. Он сформулировал критерий оптимальности размещения ресурсов. Согласно этому критерию, ресурсы используются оптимально с точки зрения общественного производства, если посредством производства и обмена или услуг нельзя увеличить благосостояние какого-либо хозяйствующего субъекта без уменьшения благосостояния другого хозяйствующего субъекта. При невыполнении этого условия один из хозяйствующих субъектов имеет возможность более эффективно использовать ресурсы без нанесения какого-либо ущерба остальным производителям товаров. |
||||
Кембриджская школа.Четвертой из наиболее широко известных экономических школ маржинализма является кембриджская школа. Представителем этой школы стал английский экономист и основоположник неоклассического направления Альфред Маршалл (1842 – 1924). Его вклад в экономическую науку был воплощен в его главном труде «Принципы экономической науки», который был опубликован в 1890 г. А. Маршаллу удалось соединить воедино классическую теорию и направление маржинализма. В своем научном труде он изложил теорию рыночного равновесия, в которой он исследовал взаимодействие спроса и предложения. Согласно этой теории, цена товара устанавливается равновесием предельной полезности и предельными издержками. Графически она определяется пересечением двух кривых. Этот график получил название «крест» или «ножницы» Маршалла. |
![]() Альфред Маршалл. |
|||
Благодаря А. Маршаллу, при изучении экономических явлений стали использоваться графические методы исследования и анализа. Он также исследовал реакцию покупателя на изменения цен, введя, в конечном итоге, в экономическую теорию такие понятия, как «эластичность спроса» и «потребительский излишек». Вклад А. Маршалла в экономическую науку считается одним из наиболее ценных. Поэтому он по праву считается одним из основателей современной экономической науки. |
||||
Большой вклад в экономическую науку внес российский и советский математик, статистик и экономист Евгений Евгеньевич Слуцкий (1880 – 1948). Его теория потребительского выбора описывает стремление хозяйствующего субъекта извлечь максимум полезности из потребления какого-либо блага при условии наличия в ограниченном количестве как ресурсов, так и доходов. Используя математический аппарат, Е.Е. Слуцкий описывал процессы и явления макроэкономики. Например, для описания изменения спроса на некоторый товар при повышении или снижении его цены, он разработал свой собственный метод - уравнение Слуцкого. Его смысл заключается в том, что изменение спроса на некоторый товар при изменении цены зависит от влияния изменения самого спроса на данный товар и от косвенного влияния переключения хозяйствующего субъекта на другие товары. Позднее эту теорию продолжил разрабатывать другой экономист Джон Ричард Чикс (1904 – 1989). |
![]() Евгений Евгеньевич Слуцкий. |
|||
![]() |
||||
18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 | ||||
|
||
www.mathtask.ru | ||